UGDYMOSI APLINKOS

Vienas svarbiausių šiuolaikinio švietimo prioritetų – įtraukusis ugdymas. Kiekvienas vaikas yra unikalus, turintis savitus gebėjimus, patirtis ir ugdymosi poreikius.
Siekiant, kad kiekvienas vaikas galėtų sėkmingai įsitraukti į bendruomenės gyvenimą, jaustųsi saugus, priimtas ir turėtų galimybę augti pagal savo tempą bei potencialą, labai svarbu kurti ir pritaikyti ugdymo(si) aplinkas. Tinkamai parengtoje aplinkoje vaikai natūraliai tyrinėja, kuria ir ugdosi veikdami, o erdvės tampa neatsiejama jų ugdymo(si) proceso dalimi.

Sensorinis kambarys

Tai ugdymo(si) aplinka, kurioje vaikai per sensorines patirtis (vaizdines, garsines ir lytėjimo) tyrinėja, pažįsta, atranda ir nusiramina. Ši erdvė padeda ugdyti savireguliaciją, emocinį sąmoningumą ir palaiko visapusišką vaiko raidą. Sensorinis kambarys yra reikšminga įtraukiojo ugdymo dalis, sudaranti sąlygas visiems vaikams, ypač turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių, ugdytis pagal individualius gebėjimus ir poreikius.
Ši aplinka:

• stiprina sensorinę integraciją ir savireguliaciją;
• mažina emocinę įtampą ir stresą;
• ugdo savarankiškumą ir pasitikėjimą savimi;
• sudaro palankesnes sąlygas ugdymui(si);
• skatina smalsumą, kūrybiškumą ir tyrinėjimą.

STEAM laboratorija

Tai kūrybiška ir tyrinėjimui skirta ugdymo(si) erdvė, kurioje vaikai atlieka bandymus, eksperimentuoja, stebi reiškinius ir ugdosi per patirtį. Čia skatinamas aktyvus pažinimas, klausimų kėlimas ir tyrinėjimu grįstas ugdymas(is). STEAM laboratorijoje ugdomas vaikų smalsumas, kritinis mąstymas, kūrybiškumas, gebėjimas daryti išvadas ir spręsti problemas. Veiklos yra individualizuotos ir pritaikytos pagal kiekvieno vaiko gebėjimus, poreikius bei interesus – sudaromos sąlygos ugdytis savo tempu ir patirti džiaugsmą ugdantis. Ši erdvė skatina vaikų įsitraukimą, bendradarbiavimą, savarankiškumą ir pasitikėjimą savimi, atsakomybę.

Lauko LEGO laboratorija

LEGO laboratorija – tai kūrybinė erdvė, kur vaikai sujungia žaidimą, kūrybą ir inžinerinį mąstymą. Čia mažieji konstruoja iš LEGO detalių, kurdami tiltus, pastatus, transporto priemones bei pasineria į fantazijos pasaulį. Ši veikla lavina smulkiąją motoriką ir erdvinį suvokimą; skatina bendradarbiavimą, komandinį darbą; padeda išreikšti kūrybiškumą, suteikia džiaugsmą bei stiprina pasitikėjimą savimi. Lauko LEGO laboratorija leidžia vaikams suprasti, kad mokymasis gali vykti ne tik darželio patalpose, bet ir gamtos apsuptyje žaidžiant, kuriant ir dalijantis idėjomis su draugais.

Patirtinė erdvė „Vabalų viešbutis“

„Vabalų viešbutis“ – tai patirtinė lauko erdvė, kurioje vaikai tyrinėja gamtą iš arti. Stebėdami vabzdžius, jų buveines ir elgesį, vaikai mokosi atsakomybės ir pagarbos gyvajai gamtai.
Vaikai padeda prižiūrėti viešbutį, smalsiai stebi, kas jame apsigyvena, ir taip kasdien patiria mažų, bet svarbių atradimų apie gyvąjį pasaulį.

Skaitymo erdvės

Skaitymas – viena svarbiausių vaikystės patirčių, skatinančių vaizduotę, kalbos vystymąsi ir emocinį augimą. Kiekvienoje grupėje yra įrengti skaitymo kampeliai, ugdymo įstaigoje įrengtos skaitymo erdvės – jaukios, kviečiančios domėtis, vartyti knygeles, klausytis istorijų, skaityti, mėgautis ir atsipalaiduoti.

Lauke taip pat įrengta skaitymo erdvė, todėl vaikai gali mėgautis knyga ir gryname ore. Mažieji čia klausosi garsinių pasakų, varto paveikslėlių knygas ar dalijasi savo mintimis apie herojų istorijas. Tokios erdvės ne tik skatina skaitymo įgūdžius, bet ir puoselėja ramų buvimą, dėmesingumą bei susitelkimą.

Nusiraminimo zonos / poilsio kampeliai

Grupėse įrengtos ramios, saugios erdvės, skirtos emocinei savireguliacijai. Jose vaikai gali:

• atpažinti ir valdyti emocijas;
• atsipalaiduoti ir atgauti vidinę pusiausvyrą;
• jaustis priimti ir saugūs;
• sumažinti stresą ir mokytis valdyti konfliktines situacijas.

Šios erdvės padeda vaikams geriau suprasti save, o mokytojams – palaikyti ramesnį, harmoningesnį ugdymo procesą.

Kiekviena mūsų darželio erdvė – tai kvietimas augti, tyrinėti ir kurti.
Tikime, kad aplinka – tai ne tik vieta, bet ir gyva ugdymo(si) dalis, padedanti vaikui atrasti save ir pasaulį.